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襄城县中等职业教育质量年度报告(2017)
【信息来源:【信息时间:2018-03-15 16:37  阅读次数: 】【字号 】【我要打印】【关闭

襄城县中等职业教育质量年度报告

(2017年)

2017年,襄城县认真落实国家、省、市关于加快职业教育改革与发展的一系列政策和文件精神,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,不断深化职业学校教育教学改革,加大职业教育投入,改善职业教育办学条件,提高人才培养质量,中等职业学校办学水平和服务经济社会发展能力有了显著提升。

一、基本情况

(一)规模和结构

我县高中阶段教育现有1所中等职业学校,公办普通高中3所、民办普通高中1所、民办十二年一贯制学校1所。中等职业学校在校生 3274人。2017年中职招生1158人,普通高中招生 4769人,高中阶段招生普职比率1:0.24,2016高中阶段招生普职比率1:0.20。

(二)设施设备

大力改善中职学校办学条件,中职学校现有电子商务实训室2个,茶艺实训室2个,400米环形跑道的标准运动场1个,羽毛球场、足球场各2个,篮球场8个。多媒体教室10个,计算机340台。图书10.65万册,报刊126种,电子图书4万册,师、生阅览室各1个。

(三)教师队伍

 2017年,专任教师260人,生师比12.59:1,比上年增长7.6%;“双师型”教师81人,专业课教师147人,占专业课教师的55.1%,比上年增长3.0%;企业兼职教师15人,占专业课教师的10.2%,比上年增长5.2%;专任教师中具有本科以上学历教师260人,比上年增长0.8%;专任教师中具有硕士研究生学历15人,占专任教师总数的5.8%;高级职称35人,占专任教师总数的13.5%,比上年增长14.4%。

二、学生发展

(一)学生素质

我县中职学校本着“以人为本,成就未来”的原则,注重将思想品德、职业道德、人文素养教育等贯穿学生培养全过程,切实加强学校德育工作,深入开展学生文明礼仪、行为规范以及珍爱生命、防范风险等方面的教育,培养学生为人处事的素质和能力,培养学生践行社会主义核心价值观。德育工作的针对性、实效性进一步加强,学生精神面貌积极向上,学习努力,文明礼貌,和睦团结。2017年,学生文化课合格率达到95%以上,专业技能合格率达到97%以上,学生体质测评合格率100%。

(二)就业质量

就业是民生之本,中职业学校以强烈的社会责任感和使命意识,高度重视毕业生就业工作。2017年我县中职学生毕业生数为406人,就业人数为406人,其中升入高一级学校387人,直接就业19人,对口就业率为81.22%。

三、质量保障措施

(一)专业布局

专业建设坚持以市场为导向,以就业为目标,服务地方经济和社会发展,实现专业与产业及时对接,共同发展。为服务农村淘宝快速发展,开设电子商务专业,为电子商务快速发展培养急需人才;为服务旅游产业发展,开设旅游服务与管理专业,专门建设了茶艺实训室,餐饮服务实训室等,并与我县旅游景点合作,进一步增强旅游服务与管理专业的办学实力,为我县旅游产业发展培养更多的适用人才。合理的专业设置很好地回应了社会需求,为地方经济和社会发展提供了坚实的人才支撑。

(二)质量保障

实施课堂教学改革,提高课堂教学效率。一是全面推进“小组合作+导学案”的课堂教学方式,以学生自主学习为核心,变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”,把课堂留给学生,让课堂充满生命力;二是推进“自我教育+自主管理”的班级管理方式,以学生自主管理为核心,变教师管理为主为学生管理为主,让每个学生做最好的自己,让班级充满凝聚力;三是利用信息化教学手段,构建新型教学模式,各专业组教师开发教学课件,共同建立教学成果交流和优质教学资源共享平台,同时利用网络丰富的资源、仿真设备及名师的优秀课件以课件或网页的形式呈现给学生,实现交互式的多媒体教学,大大增强了教学的针对性和实效性,提高了学习效果。

加大项目建设,积极改善办学条件,为高技能、高素质人才培养提供坚实保障。一是中等职业教育产教融合工程规划项目,建设专业实训室(包括汽修理实一体化设备、会计专业实训室、现代农艺实训室、汽车数控设备、机电一体化实训室);二是2017年全民技能振兴工程省级高技能人才培养示范基地建设项目,建设汽修专业实训室;三是河南省中等职业教育信息化提升工程建设项目(数字校园项目;四是河南省中等职业教育2017年实训基地项目(机电技术应用专业实训基地;五是河南省中等职业学校品牌特色专业建设项目,重点建设电子商务专业。

提高教育教学质量是发展教育的永恒主题,同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。2017年,全体师生在技能大赛等各种赛事活动中取得了优异成绩(见教育教学获奖统计表)

教育教学获奖统计表

序号

项目

获奖类别

省部级

获奖数

市厅级

获奖数

1

技能竞赛

三等奖

1

一等奖

4

二等奖

3

三等奖

8

2

素质大赛

 

 

一等奖

12

 

 

二等奖

18

 

 

三等奖

20

3

传统文化大赛

一等奖

1

 

 

三等奖

1

 

 

4

优质课大赛

一等奖

1

 

 

二等奖

2

 

 

(三)教师队伍建设

加强教师队伍建设,促进教师专业化成长。2017年,招聘新教师16人,全部补充到教学一线;选派17名教师参加“双师型”教师培训,选派8名教师参加省级骨干教师培训,选派2名教师参加省级企业实践培训。

四、校企合作

积极推进校企合作工作,一是建立校外实习实训基地。县职业技术教育中心与瑞祥鞋业、河南博斯努制衣有限公司合作,成立襄城县职业技术教育中心服装鞋业培训基地,探索办学进厂的职业培训模式。二是聘请企业专家指导学校专业建设。在专业设置和人才培养上,及时跟踪企业发展的需要进行调整,力求实现专业设置、课程结构与企业需求的零距离。三是开展订单式教育。中职学校与多家知名企业开展订单式培养,真正实现校企合作的双赢零对接加强学生实习管理学校制定了《学生实习管理工作实施细则》,成立专门机构,加强督导检查指定专门指导老师、师傅进行精细化管理,切实提高实习管理质量学生、家长、企业满意度均超过93%。

五、社会贡献

襄城县职业技术教育中心专业设置贴近市场需求,与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为当地企业培训和输送了大批技能型人才,成为各类人才培养、培训基地。2016年襄城县职业技术教育中心被确立为河南省高技能人才培养基地。在学校联合企业调查,用人单位对毕业生的满意度为95%。

依托县职教中心,积极开展技术技能培训。20175月,联合县妇联、开展巾帼新知识、新技术培训,对有一定创业、就业意愿和能力的贫困妇女进行了培训,帮助贫困妇女学习技术,脱贫致富。11月,结合农村生产生活实际及增收实效性,开展了精准脱贫技能培训,对参训人员进行了以实用技术为主的培训,为精准贫困群众脱贫助力。

政府履责

严格落实免学费、助学金政策2017年,发放免学费资金374.11万元发放助学金78.6万元建立教师补充机制,2017年招聘教师16人,补充到教学一线争取资金,加大项目建设推动教育快速发展2017年,先后争取获批中等职业教育产教融合工程规划项目、2017年全民技能振兴工程省级高技能人才培养示范基地建设项目河南省中等职业教育信息化提升工程建设项目(数字校园项目)、河南省中等职业教育2017年实训基地项目(机电技术应用专业实训基地)、河南省中等职业学校品牌特色专业建设项目5建设项目落户襄城,进一步促进职业教育内涵发展。

特色创新

深化校企合作、建设实训基地2017年10月17日,襄城县职教中心襄城县产业集聚区举行“服装鞋业培训基地”揭牌暨开班仪式,这是职业教育深化校企合作迈出的坚实的一步也是为相关企业培养更多的技能人才帮助企业解决用工难问题,服务企业做强做大的重大举措。

电子商务专业成效初显2017年11月11日,襄城县职教中心电子商务班迎接自开班来首个“双十一”,实训室里成交的“叮咚”铃声此起彼伏,48名学生变身成为店小二,他们的键盘不断发出敲击声,电脑屏幕快速闪动着,正埋头进行双十一大战。经过同学们的不懈努力,双十一当天,48名学生共接待近万名客户,促成多起交易成交。电子商务专业不能培养更多的电商专业技术人才,更能引领我县电商行业的快速发展。

学校党建工作

中职学校高度重视党建工作,严格落实从严治党责任,深入开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育,以优良的党风引领校风、教风、学风建设。落实两个责任,以健全完善惩治和预防腐败体系为重点,以监督制约和规范权力运行为核心,积极推进廉政风险防控管理工作。强化思想引领,牢牢把握意识形态工作领导权,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。以党建带群团组织建设,党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到有效发挥,为学校改革、发展和稳定提供了坚强的政治、思想和组织保障。

主要问题和改进措施

教研教改能力有待进一步提升。

为此,将采取以下措施加以改进。一是加强教师理论学习,树立新的教学理念组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;采用走出去,请进来的方法,积极参加省、市组织的教学研讨活动,为教师提供更多的学习机会。二是加强校本教研,提高教师素质广泛开展课堂教学研讨活动深化校本教研,进一步提高教师课堂教学水平;是狠抓教学常规,保证教学效果加强平时检查力度,切实做好各种常规教学管理工作。强随机听课,进一步加大对青年教师的培养发展,提高青年教师的业务水平。

 

 

2018年3月6