您当前的位置: 首页 > 通知公告
【年报】许昌市中等职业教育质量年度报告(2020年度)
【信息来源:【信息时间:2021-03-08 08:51  阅读次数: 】【字号 】【我要打印】【关闭

2020年,许昌市在做好新冠病毒疫情防控的前提下,认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《河南省职业教育改革实施方案》精神,充分借力许昌市对德合作战略,按照市委、市政府确定的打造“智造之都 宜居之城建设的定位要求,积极推动职业教育改革,坚持创新驱动,狠抓职教内涵,推动产教融合,稳步提升了办学质量,实现了职业教育持续健康发展

一、基本情况

1.规模和结构

2020年,许昌市坚持调结构,稳规模,加快构建现代职教体系,统筹发展高中阶段教育,强化职业教育宣传,举办规模宏大的职业教育活动周,邀请市政府领导、市政府部门负责人、行业企业代表、各县(市、区)教体局负责同志、各初中校长、市直教育机关各科室负责人和职业学校师生代表共计2000余人参加活动,通过现场展示职教发展成果、参观职业学校实训教室、观摩学生技能展示、观看职教展演等形式,有效扩大了职教影响,改善了职业教育形象。同时,全市还通过开展职业教育招生宣传活动月、组建招生宣讲团集中宣讲、开展职教服务等多种方式扩大职教宣传,达到了良好效果,全市共完成中职学历招生18722人,较去年上升3000余人。另外,全市职业教育结构进一步优化,职业教育资源充分盘活,在2019年成立许昌职业技术学院职教园校区的基础上,又组建成立了许昌职业技术学院教育集团,加快了全市中高职教育一体化发展步伐。

2.设施设备

2020年,我市持续加大职业教育投入,中职学校办学条件得到进一步改善,实训能力持续提升,服务能力全面提高。全市中职学校教学仪器设备值增加984万元,生均教学仪器设备值为7792元,较上年增加4270元;生均实训实习工位0.6个, 较上年持平;图书资源达到851713册,新增图书37920册,生均图书69 25.88册,较上年增加43册。

3.教师队伍

2020年,我市持续优化中职学校布局,继续强化中职学校内涵建设,狠抓教师队伍建设,加大教师培养力度,补充专业师资力量,提升师资水平,增强了服务能力。截止2020年底,全市中职学校共有教职工2576 人,其中,专任教师2027人,较上年增加86人,生师比为18:1;专业课教师1011人,占专任教师总数的49%,比上年增加2%;企业兼职教师126人,占学校专业课教师12.8%,较上年提高1.2%;“双师型”教师750人,占专业课教师的76.7%,较上年增加1.5%;专任教师中,具有硕士研究生学历214 人,占专任教师总数的10.5%,与上年持平。具有本科以上学历教师有1737人,占专业教师总数的87.7%,与上年略有提升;高级职称502 人,专任教师24.7%,比上年上升0.2%

二、学生发展

1.学生素质

2020年,我市中职学校注重学生综合素质提升,将思想品德、职业道德、人文素养教育等贯穿学生培养全过程,注重德育工作,强化文明礼仪、行为规范以及珍爱生命、防范风险等方面的教育,组织开展丰富多彩的活动,有效提升了学生的综合素质和能力,增强学生的社会责任感和担当精神。同时,各中职学校还通过强化实习实训教学、深化校企合作、开展专业技能竞赛、素质能力竞赛、文明风采大赛等手段,激励学生学习专业技能,提升专业水平。2020年,文化课合格率达到96.5%以上,比2019年提高了0.5%;专业技能合格率达到97%以上,比2019年提高了0.5%;学生体质测评合格率100%;毕业率88%,比2019年提高了1%。

2.就业质量

2020年,我市高度重视中职学校毕业生就业工作,全力克服新冠疫情影响,要求各中职学校全面落实国家大众创业、万众创新战略的基础上,强化毕业生就业创业教育,通过开设就业创业课程、开展就业创业专题指导、优秀毕业生事迹宣传、讲解国家关于大众创业、万众创新的扶持政策等方式,引导广大中职毕业生改变就业、择业观念,增强自主创业意识和能力,结合自身实际,灵活选择就业方向,促进毕业生大胆创业、灵活就业。2020年,全市中职学校学生就业依然存在就业率高、直接就业人数少、毕业生升学意愿强、对口就业率偏低、就业待遇不优等问题。据统计,2020市共有中职毕业7830人,就业人数7598人,就业率达到98.56%,与上年持平;直接就业2388人,对口就业1991人,对口就业率83.3%。升入高一级学校继续学习的4098 人,占年度就业人数的53.9%,较2019年下降14.1%。毕业生初次就业月收入为2500元左右,与2019年基本持平。

三、质量保障措施

1.专业布局

2020年,我们持续强化职业院校专业建设,在抓好省级高水平专业(群)项目的基础上,落实职业教育融合提质计划,扶持建设12个大类23个市级重点示范专业和10个大类28个特色专业,并要求各学校结合实际,分别制定重点示范专业和特色专业建设方案,拟定建设周期,有序强化专业内涵。同时,对中高职院校的专业开设情况进行了全面调查,准确掌握了中职学校专业衔接发展需求,为后续推动中高职衔接发展奠定了基础。 

2.质量保证

2020年,我市继续狠抓中等职业教育办学质量,着力提升职业教育服务能力。一是探索“双元”育人模式。落实教育高质量发展三年攻坚部署要求,统筹安排职业教育融合提质计划,尝试探索“双元”育人模式,制定《关于深化对德合作 加快发展“双元制”职业教育的工作方案》和《关于深化职业教育校企融合改革 服务“智造之都”建设实施方案》,指导许昌科技学校与河南盛世恒信科技有限公司、禹州市中等专业学校与禹州市华电瑞天电气有限公司、许昌工商管理学校与河南星云机器人研究院分别合作,开办“双元”育人试点班。二是开展“1+X”证书制度试点。指导许昌工商管理学校、许昌科技学校等5所获批省级“1+X证书”试点的中职学校在完成“职业技能等级证书信息管理服务平台”试点申报后,按试点专业分别与相关企业进行了对接沟通,开展了师资培训,稳步推动试点工作。目前,许昌工商管理学校5个“1+x证书制度试点专业已有3个完成师资培训,“1+X业财一体化信息化职业技能等证书”试点已有3名教师获取讲师资格,该专业已实现全国首批试考,该校60名学生全部通过考核。许昌科技学校3个“1+x证书制度试点专业已与相关企业(评价组织)对接,并依托相关高校及企业完成线上师资培训5人,并分试点专业制定完善了人才培养方案,就校内教学、实训、考核培训等软硬件与“1+x证书制度试点考核体系进行资源共享、共建,为下一步的课证融通和教师取得考评资格做好准备。三是着力构建现代职教体系。推动中高职教育衔接发展,在成立许昌市中高职职业教育联盟和许昌职业技术学院职教园校区的基础上,强化协调沟通,指导许昌职业技术学院和职教园区3所中职学校对接,组建成立许昌职业技术学院教育集团,实现中高职联动、资源共享,人才培养有序衔接。四是全力组织各类竞赛活动。2020年,全市中职学校各类竞赛活动效果良好。5月份,选派一名选手参加全国中职生戏曲专业技能大赛,荣获国家级二等奖,实现了我市中职生在国家级比赛中参加与获奖零的突破。省级技能大赛成绩显著提高。在级技能大赛中全市共获得一等奖48其中技能类18个、素质类18个、传统文化类9个、文明风采类3个、二等奖86其中技能类34个、素质类19个、传统文化类22个、文明风采类11个、三等奖68其中技能类50个、素质类14个、传统文化类4个。获奖率及获奖次都比去年有较大提高。其中一等奖提高35%、二等奖提高3.8%、三等奖1.2%。市级技能大赛扎实开展,全市所有中职学校(含许昌职业技术学院中专部、许昌电气学院中专部)1350多名学生分别在许昌幼儿师范学校、许昌工商管理学校、许昌科技学校、禹州中专、许昌技术经济学校、襄城县职教中心参加了技能类31项、素质能力类20项、优秀传统文化类10项、“文明风采”类6项共67个项目的比赛,其中全员化试点项目7个,共评出一等奖249名、二等奖369名、三等奖440优秀辅导教师618人(次);许昌市职业与成人教育教学研究室等7个单位荣获优秀组织奖。另外,组织全市中职学校参加第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛(职教赛道河南赛区选拔赛)活动,禹州市中等专业学校赵新伟、杨卉芯老师辅导的“互联网+现代农业”手有余香-花艺体验店参赛项目荣获省级三等奖,禹州市中等专业学校,获得优秀组织奖,是全省唯一获得此荣誉的中专学校。五是做好省级教育教学改革课题研究。积极引导中职学校教师开展课题研究申报,完成省级立项课题12个,结项课题12个。

3.教师队伍

2020年,我市持续强化教师队伍建设。一是注重业务素质。组织开展中职学校省市级骨干教师培训、“1+x”证书试点师资培训、“双师型”教师培训、班主任线上线下培训等各类培训活动,完成各类培训390人。二是注重教师补充。建立和完善教师补充机制创新教师招聘办法,继续采取考核招聘和考试招聘相结合的办法新招聘中职学校教师76名。同时,鼓励支持各中职学校面向社会、企业招聘急缺专业教师,充实到教学一线,通过努力,成功申请21名省财政支持的兼职特聘教师岗计划,缓解了学校专业技能教师的压力。三是注重师德提升。组织开展许昌市中职学校班主任素质能力展示活动,通过理论笔试、才艺展示、教育故事演讲、情景答辩等环节的比赛,评选一等奖6名、二等奖8名、三等奖6名。遴选1名选手参加2020年全国、5名优秀选手参加2020年河南省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛活动,荣获全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛三等奖1个、河南省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛一等奖2个、二等奖2个、三等奖1个。

四、校企合作

1.推动校企融合。借力市委、市政府对德合作战略,强化对德合作,深化校企融合,落实河南省产教融合行动计划,申报产教融合型企业培训单位6个。指导许昌科技学校与河南盛世恒信科技有限公司、禹州市中等专业学校与禹州市华电瑞天电气有限公司、许昌工商管理学校与河南星云机器人研究院分别合作,深化校企合作,探索开办了“双元”育人模式试点班,现正稳步推进。

2.学生实习规范有序。严格落实上级要求,规范进行学生实习管理,健全学生实习管理制度,避免学生在顶岗实习中的合法权益受到侵害。在学生实习之前,明确顶岗实习目的、实习内容、实习要求、实习纪律以及实习指导教师,认真遴选符合学校相关专业学生专业技能实习需求的企业,积极考察实习条件、食宿条件,并对学生实习过程进行跟踪监管,时时掌握学生的实习状况,及时发现有关问题,予以协调解决,构建了高效有序的实习运行机制,保证了全市中职学校学生的实习效果。

3.持续强化集团化办学。全面落实国家、省市教育大会精神,启动实施职业教育产教融合创新计划,积极调整优化职业教育集团,在各职业院校与相关企业沟通、申报的基础上,我市已初步调整组建成立了7个以职业院校为牵头单位的产教融合型职教集团,有序推动了产教融合工作的开展。

五、社会贡献

1.强化技术技能人才培养

我市中职学校以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,突出创新驱动,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把中职学校做精做强、办出特色。2020年,我市紧贴市场需求,推动职业教育融合提质,持续优化职业院校专业结构,推动重点示范专业和特色专业建设,稳步提升专业发展内涵,增强专业服务能力。同时,各中职学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为当地企业培训和输送了大批技能型人才,成为各类人才培养、培训基地。许昌技术经济学校、襄城县职业技术教育中心积极发挥省高技能人才培养示范基地作用,为社会培养大批高素质劳动者。

2.全面发挥社会服务能力

引导中职学校重视技术应用与服务工作,积极开展对外技术服务送科技下乡和各类职业技能培训,帮助社区群众学习一技之长,增强就业本领。2020年,各中职学校主动对接人社、工信、农业农村、退役军人事务局等部门,发挥各自优势,积极开展农民工专业培训、新型职业农民培训、农村劳动力转移等各类培训,累计完成各类培训21685人次,为地方经济和社会发展做出了应有贡献。

3.积极发挥教育扶贫职能

2020年,我们按局党组的统一部署,结合《许昌市就业创业扶贫硬仗指挥部专项工作方案》(2019-2020年)要求,继续引导中等职业学校发挥特色优势,履行职业学校培训职能稳步开展相关培训活动,全面提升职业教育助力扶贫能力。鄢陵县职业教育中心组织辖区内的下岗职工、贫困户、适龄农民等开展了5期家政服务培训班,完成培训229人。长葛市依托县属职业学校和乡镇(办)成人文化技术学校开展培训活动,已完成保育员培训450人,实现对口就业430人。禹州市完成保育员培训132人。建安区组织开展了150人参加的高素质农民培训班。

六、政府履责

1.全面落实政策经费。许昌市政府落实国家关于职业教育发展的政策,确保教育费附加的30%用于职业教育。2020年,市委、市政府继续加大职业教育投入,全面完善职教园区功能,提升职教园区学校信息化水平,持续改善市直中职学校的办学能力。

2.推动中高职联动发展。强化沟通协调,主动对接许昌职业技术学院,本着加快构建现代职教体系、全面促进中高等职业教育协调发展的原则,推动市直中职学校(职教园区)与许昌职业技术学院的合作,在成立许昌职业技术学院职教园分院的基础上,持续强化中高职合作,成立了许昌职业技术学院教育集团,强化师资、专业、招生、课程等方面的对接合作,有效促进了市域内中高职教育一体化发展。

七、特色创新

案例一:      

逆风飞翔    同心战役

——许昌技术经济学校组织附属医院职工参加援鄂医疗队

 

2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了人们原本平静的生活。面对这场没有硝烟的战争,许昌技术经济学校强化责任担当,响应上级号召,动员学校附属医院的医护人员参加“武汉保卫战”,附属医院护士长王直、护士薛岩,接到市卫健委组建援鄂工作队紧急通知后,没有丝毫犹豫,主动请战,含泪告别家人,奔赴疫情主战场——武汉。

作为援鄂医疗队队员,她们以身涉险、奋战一线,与时间赛跑、与病毒战斗,艰辛工作在抗疫战场——江汉方舱医院,用实际行动展现了一名白衣战士的时代风采,用实际行动诠释了一名普通党员的高尚情操。

2020年2月15日到达武汉后,她们被分至武汉江汉方舱医院。16日正式投入工作,驻地距工作地点20多公里,每次上班都提前3个小时开始准备。为了节约防护用品,为了防止引发在方舱内的各种不适,不能吃太饱,不能多喝水。每一个班次,3个小时的准备工作,6个小时的方舱工作,整整9个小时不吃不喝不上厕所,她们面临着前所未有的挑战和考验。 

在汉江方舱医院工作期间,两位同志所在的医疗小组负责的是分诊台和办理病人入院、出院、转出的工作,还有全仓1500多人的标本收发、各种配备物资发放和病人配餐的发放。每一个病人、每次收发、每一个细节,都不能出错,工作量之大是一种必然。面对困难,她们迎难而上,用最短的时间熟悉了物品存放位置和各项工作流程,每天穿戴着全套的防护服,克服呼吸困难、缺氧、恶心等身体不适,克服耳朵、鼻梁、颧骨的持续疼痛,分诊病人、办理手续、收发标本、转运物资、发放配餐,一丝不苟,从未出错。

在新冠肺炎疫情防控斗争中,她们不畏生死、冲锋在前,不惧风雨、勇挑重担,巾帼不让须眉,彰显了新时代中国青年的精神风貌。

案例二:

许昌技术经济学校开展“四联四进”专项行动  推动育人合力形成

为进一步深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述,全面贯彻落实全国、省、市教育大会精神,强化行政工作与教学工作紧密衔接,切实履行办学治校、育人育才、维护稳定的政治责任和领导责任,2020年,许昌技术经济学校党委制定印发《关于开展“四联四进”专项行动的实施意见》,建立了校领导班子成员深入教学一线、指导产教融合,联系学生工作机制,开展“四联四进” (“四联四进”指联系1个专业学科,走进教学一线;联系1个班级,走进教学课堂;联系1个学生社团,走进学生生活;联系1个校企合作项目,走进实训车间)专项行动。

“四联四进” 专项行动紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,着眼于增强学校思想政治 工作亲和力和针对性,着眼于加强教师队伍作风建设,着眼于实施产教融合发展,开展“四联四进”专项行动,促进学校整体工作重心下移到教学一线,工作重点放到产教融合发展上,体察校情、关爱学生、解决问题,推动形成育人合力,争创许昌中德职业技术学院和国家示范性职业教育产教融合城市。

专项活动中,校级领导分包专业科室,深入班级为学生上思想政治教育课;联系企业,洽谈校企合作,新签校企合作协议;召开师生座谈会、深入学生宿舍,了解教育教学一线存在问题及需求;深入班级听课,深入课堂、深入实训场地巡查指导教学工作。支部书记、科级干部也积极参与专项活动。专项活动不但密切了干群、师生关系,而且大大促进了校企合作、产教融合,强化了班级、社团管理,提振了教职工工作积极性和信心。目前,学校整体工作和谐发展,呈现勃勃生机。

 

案例三:

许昌科技学校党建带团建 引领高质量发展

许昌科技学校党委、团委贯彻习近平总书记提出的“要加强对青年政治引领,党旗所指就是团旗所向”要求,发扬“党有号召,团有行动”的优良传统,逐步形成了“党建带团建,共建促发展”的工作格局,有效引领了学校高质量发展

主要举措

1共建阵地带思想。学校党注重把握政治方向,与团委共同利用思想教育阵地,以党的思想建设促进团组织的思想建设。业余团校、业余党校、道德讲堂是我校一直以来坚持的面向青年教师、青年学生的重要思想教育阵地,旨在教育团员、凝聚团员、选拔优秀团员作为党的后备力量;校团委在校党委的指导下,主办校刊《红五月》,开设固定的政治文化专栏,是学校党组织在团员学生中进行意识形态教育的主阵地;综合楼三楼党团文化长廊,集中展现党史、团史中重大事件,面向所有党员开放,定期组织团员参观学习,党员活动室面向青年团员开放,依托党建文化阵地,丰富学习形式,使团组织收获了显著的政治效益和文化效益,提高了团员青年的思想政治觉悟,树立了一批优秀青年典型。

2)规范管理带组织。加强领导,规范管理,以“带”促“建”。校党委将团的工作纳入党建工作的整体格局,规范管理、健全机构、配好干部、推好苗子。一是规范干部选拔流程,在校党委的领导和支持下,校团委学生会干部,统一换届,规范选拔流程,形成了竞争上岗的机制,极大地调动了学生的政治热情和工作热情,锻炼了学生民主参政的能力,扩大了共青团的影响;二是规范制度管理。校党委在团的基层组织建设、团员的教育与管理、团干部的培训、社会实践等方面,逐步实行了制度化、规范化管理。通过制度制定、纪律约束确保了团的工作的实效性。

3)培优培先带队伍。党支部结对指导团支部,在思想培养的基础上,深化推优工作,严格把关,党、团组织双重考核,并通过业余团校、业余党校,对青年学生考察筛选,成熟一个推荐一个,把团员中的优秀分子,推荐给党组织作为发展党员的对象,使团组织成为高素质党员队伍的主要来源。开展“双培工程”,围绕立德树人这一根本任务,鼓励优秀青年教师积极向党组织靠拢,组织党员和教职工开展形式多样的专题活动,如教学师带徒活动、班主任青蓝工程,师德师风征文演讲评比等,深挖一批身边的教育典范,引领新入职的青年教师,树立我校师德新风尚。

)围绕中心带活动。活动兴团,校党委指导校团委,围绕中心工作开展活动,寓教于乐,寓学于乐,通过主题鲜明、积极健康、富有教育和感染力的活动,教育青年、凝聚青年、团结青年。通过清明、端午、中秋等中华传统节日,“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”等重要事件纪念日,以参观、演讲、座谈、红歌会、文艺演出等形式,广泛开展“我们的节日”、“我和我的祖国”、“青春心向党”、“初心不忘颂祖国”主题教育,加强爱国主义教育,增强团员青年的历史责任感;以学习实践社会主义核心价值观和增强团员意识教育为契机,深入开展主题团日、志愿服务,促进青年团员在文明城市、文明校园贡献自己的力量;创新活动由娱乐型向服务型转变,通过组建学生社团、举办就业指导座谈会、职业生涯演讲规划大赛,使团的活动成为团员青年成长成才的摇篮,成为团的组织永葆生机和活力的保证。

)主要成效

1干部模范作用切实增强团支部的战斗堡垒作用和团员、团干的先锋模范作用得到切实增强。经过扎实有效的党建带团建工作,学生干部参与团的组织工作意识逐步加强,先锋模范作用得到了较好发挥。学生团支部更具凝聚力和战斗力。各种学生社团中的骨干,95%以上是团员,在今年秋季开学的一等奖学金表彰中,团员数量更是达到了100%。

2)学生社团活动取得突破。校党委高度重视发展学生的兴趣和个性特长,培养学生的创新精神和实践能力的宗旨,在确保基础课程质量的同时,根据学生的兴趣爱好和特长,大力开展学生社团活动,由学生自发组建社团二十个,并在2015年、2016年连续两年开展社团成果展示观摩活动,时任许昌市副市长秦春梅、市人大常委会副主任艾祥涛、市政协副主席苏建涛等领导到校指导,全市各县教体局局长、初中学校校长、职业学校校长和部分家长到校观摩。近几年,有8个社团被评为许昌市中小学优秀学生社团,数十名学生被评为优秀社团成员。

3)青年教师干劲充分调动。通过对青年教师的关注和培养,鼓励青年教师志存高远,把中国梦分解为自己的人生梦、事业梦,把实现中国梦作为自己的追求目标。近三年,十一位同志积极入党,三位同志顺利发展为党员。

经过坚持不懈的探索实践,目前,校已形成了“党重视团,团依靠党;党领导团,团紧跟党”的格局。这一格局的形成,使党组织真正成为团组织的指引者和领路人。我们深深体会到,党建带团建,党团得实惠,学生得实惠,只有党团共建才能真正实现党、团组织的共兴共荣,才能真正促进学校的和谐发展。

八、学校党建工作情况

2020年,我市高度重视中职学校党建工作,指导其按照教育局党组(党委)要求,全面强化“四个意识”、坚定“四个自信”,认真履行全面从严治党主体责任强化政治建设,严明政治纪律。加强制度建设,推进党务校务公开。狠抓作风建设,持续正风肃纪。一是抓好基层党建围绕党组织领导下的校长负责制工作要求,推进党组织工作与业务工作深度融合通过开展支部星级评定与评选先进党支部工作室深化党建“灯下黑”问题整治党建示范校创建评选活动促进学校党建工作提升,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。2020年,许昌科技学校被评为河南省中小学党建示范校。二是抓好学习教育。落实教育系统部署要求,常态化开展“初心使命四问”活动,落实“不忘初心、牢记使命”教育制度,举行“七一”“牢记第一身份,争做出彩先锋”微党课评选活动引导广大教育干部谨记教育初心,树牢教育使命,以全新姿态投入到教育教学中,用实际行动践行教育使命。同时,结合市委、市纪委要求,扎实组织各学校召开不同类型的专题民主生活会,要求各学校班子成员撰写民主生活会发言提纲,认真学习、查摆问题、整改落实。另外,我们还要求各学校开展党章党规党纪学习教育活动,认真落实支部“三会一课”学习制度,全面提升党员队伍的政治素质。三是抓好从严治党。认真履行全面从严治党主体责任,制定全面从严治党主体责任清单,落实“一岗双责”,建立学校领导干部深化全面从严治党主体责任联系点制度,学校领导班子分别联系指导所在支部及所管科室,制定工作方案及相关制度,切实把从严治党与各项业务工作融为一体,把党务工作和业务工作同部署、同落实、同考核,充分发挥学校党组织的政治领导核心作用。四是加强作风建设。落实党风廉政建设责任制,认真履行学校党委(党支部)主体责任,切实加强对党员干部的监督、管理和教育,对党员干部存在的问题早发现、早提醒、早纠正、早查处,要求各学校党委(党支部)弘扬严实作风,让“落实、落实、再落实”成为党务干部始终秉持的核心理念。通过实施重点任务目标责任管理制订班子成员责任清单建立重要事项限期办结、重点工作“月清季评”制度、开展常态化督导检查等举措,督促党员干部在学中干、在干中学,积累经验,提升素质,切实成为党建工作的行家里手全面提升工作效率。

九、主要问题和改进措施

1、存在问题

2020年,我市大胆推进职业教育改革,取得了一定成绩,但存在很多不足,主要体现在以下几个方面:

1)校企融合机制不够完善。校企合作不够深化,校热企冷局面没有打破,企业参与职业教育的积极性仍然有待全面提升。国家对企业参与职业教育的激励政策不够具体完善,缺乏具体的可操作性政策,地市级推动职业教育校企合作难度大。

2)实习实训条件仍显落后。职业院校办学经费不足,办学规模大,学生实习设备不足,常常出现1人实训、群体围观的局面,造成实训效果差的现状,急需通过加大投入和校企共建实训基地等方式,改善实习实训条件,增加学生实训机会,提升办学质量。

2、改进措施

1)持续加大职教投入。创新投入模式,拓宽投入渠道,争取实训基地项目,强化实训基地建设,添置、更新实训设备,提高实训水平,增强职业教育基础能力,全面改善办学条件,提升服务水平

2)推动校企融合改革。持续落实职业教育融合发展行动计划,指导各职业院校深化校企合作,创造条件推动产教融合,积极争取省级产教融合型企业、产教融合型职业院校、产教融合型行业标杆、产教融合型职教集团、产教融合型实训基地、产教融合型专业联盟等培育项目。加快推动教育新三年攻坚,落实职业教育融合提质计划,深化对德合作,有序推广“双元”育人模式。对接德中教育促进中心,协调促成许昌技术经济学校与德国职业教育机构合作,推动许昌技术经济学校中德智能制造学院建设。抓好省级高水平中职学校项目建设,指导各学校强化校企合作,联合企业共建一批产教融合型实训基地,持续改善实训能力。 

 

                                                 2021年3月4日