襄城县教体局落实立德树人根本任务，不断丰富工作举措，拓宽德育实施路径，全面提高中小学德育工作水平。

一是坚持课程育人。把课程教学作为落实立德树人根本任务的主阵地和主渠道。用好国家课程，积极开发校本课程。开展学科德育精品课程展示活动，根据不同年级和不同课程特点，科学定位德育目标，利用现实鲜活素材，合理设计德育内容、途径、方法，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程，使德育层层深入、有机衔接。

二是加强文化育人。加强图书馆、校史室等文化载体建设，利用校徽、校训、校规、校歌等校园文化标志，让校园处处成为育人场所。注重校风教风学风建设，加强学生社团建设，利用黑板报、宣传版面、宣传标语等，传播社会主义核心价值观，建设积极向上、格调高雅的校园文化，提高校园文明水平。 

三是强化活动育人。积极参与“少年传承中华传统美德”系列教育活动、“圆梦蒲公英”暑期主题活动、“我爱祖国 同唱国歌”“寻找最美孝心少年”、中小学电影周、经典诵读、系列阅读、艺术文化节等活动，结合学校实际、学生特点、地方资源等，精心设计并组织开展丰富多彩的主题教育活动，促进学生核心素养提升和全面发展。

四是重视实践育人。将研学实践教育纳入教学计划，每学年安排一至两次研学实践教育活动，帮助学生开阔眼界、增长知识。开足开齐综合实践活动课程，把学生参加综合实践活动的情况和成效纳入学生综合素质评价。依托青少年宫、县青少年活动中心和县综合实践基地等教育项目，充分发挥活动场所在青少年成长教育中的重要作用。

五是深化管理育人。把德育工作摆在各项工作的首位，贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。规范教职工言行，提高全员育人的自觉性，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，真正做到以德立身、以德立学、以德施教。创新德育方式方法，注重理论与实践相结合、育德与育心相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，不断增强德育工作的针对性和时效性。

六是完善育人机制。发挥家庭、学校、社会协同作用。注重家长学校建设，持续开展丰富多彩、教育性强、家长广泛参与的家庭教育主题宣传活动，引导家长积极配合学校开展教学工作。加强共青团、少先队建设，发挥共青团、少先队在学校德育工作中的作用。强化协调配合，联合宣传、科技、文旅、团委、少工委、妇联、关工委等部门，建立多方联动机制，整合社会教育资源，形成良好的协同育人机制。