为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，1月9日上午，由许昌市教科研中心主办，以“全面落实‘幼儿为本’教育理念，提高集体教学活动质量”为主题的许昌市幼儿教育学科区域联动教研活动在许昌第二实验幼儿园召开。许昌市教科研中心幼教教研员徐秋敏，许昌市各县（市、区）教研员、园长和骨干教师、河南省领航共建幼儿园园长及骨干教师参加本次活动。

活动伊始，许昌第二实验幼儿园党支部书记、园长赵秀红致欢迎词，对参加此次活动幼教同仁表示热烈欢迎，对主办单位表示真诚的感谢，并介绍本次教研活动的主题背景和意义，鼓励大家资源共享、经验互鉴，凝心聚力推进许昌学前教育专业发展。

本次活动由许昌第二实验幼儿园副园长张静主持，活动共分为四个板块：课例展示、集体研讨、专题分享、专家点评。

课例展示

许昌第二实验幼儿园唐瑞老师带来小班音乐活动——《南瓜乐》，唐瑞追随幼儿兴趣，以南瓜乐主题生成课程，气氛轻松自然，以游戏的形式贯穿始终，唐瑞关注到每个孩子，引导幼儿在听一听、动一动、玩一玩的过程中倾听、感受和创造，体现了儿童本位，以幼儿为本的教育理念。

集体研讨

课例展示结束后，唐瑞作了教学自评与反思。观摩教师们积极发言，碰撞着思维火花，对唐瑞采用的游戏方法与策略给予肯定，其次从活动目标、活动设计、教师教态等方面进行交流讨论。

专题分享

赵秀红以《儿童视角下的幼儿园区域活动创设》为主题，作了专题讲座，她分别从什么是儿童视角、区域活动的本质是什么、区域活动的材料如何投放、区域活动如何与课程资源对接等四个方面作了分享交流，帮助老师们理清思路，让区域之间互通更自然、有效，从而支持幼儿多元发展。

专家点评

最后，徐秋敏对本次活动作了总结。一是肯定唐瑞的进步和努力，感谢参与区域联动教研的老师们在活动中有教有研，氛围热烈。二是要学会把教学中的差错融化为教学资源，相继融入后续的教学过程中实现“养正”。“化错”是创新的来源，倡议老师们要关注幼儿情绪，理解幼儿情绪背后的故事，倾听幼儿，引导幼儿学习和掌握消极情绪转移、缓解与控制的方法，促进幼儿情绪健康发展。三是把握好“四个力”：思考力，创造力、执行力、影响力，在日常教学活动中融入思考，勇于实践，为幼儿系好人生的第一粒扣子。

追光而来，取火前行。教师专业化发展，离不开集体的共研、共思、共享。相信在许昌市教科研中心学前教育专家的引领下，我们能够明确未来发展的方向，夯实理论基础，架起理论与实践的桥梁，促进自身专业化成长，推动许昌市幼儿教育发展。