刘庆结合许昌教育发展实际，围绕“教育家精神由来、教育家精神实质、如何践行教育家精神以及教育家成长路径”等理论和现实问题，作了全面系统的阐释和深入浅出的解读。

刘庆表示，习近平总书记在2024年全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就新时代高水平教师队伍。我们一定要深刻把握教育家的精神内涵，要把“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”体现在教育的能力水平上和教书育人高质量发展的成果上，要加强在实际工作中对教育家精神内涵的实践探索，不断夯实思想基础和能力基础。

刘庆强调，要认真学习党的二十届三中全会精神，贯彻落实好全国、全省教育大会精神，关键在于做好教育家精神由内及外的转化工作。一是要运用好信念的力量。要始终坚持习近平总书记在《论教育》中提出的“教育公益性原则”，用热爱教育、敬畏教育、立德树人的初心坚守教育情怀，努力构建公平、高质量的教育体系。二要运用好思想的力量。要充分尊重、始终遵循、深刻理解、合理运用教育基本规律，形成系统化、全面化适应教育思想和理念。三要运用好研究的力量。在加快加推进教育现代化、建设教育强国的时代背景下，面对我国当前社会正在发生的深刻变革，这就需要我们对教育规律的探索、破解教育发展难题、引领教育创新、助力教育高质量发展给予更多的关注，更加深入地推动教育综合改革。四要运用好实践的力量。要按照党的二十届三中全会通过的《决议》中“强化科技教育和人文教育协同”的要求，从教育的本质出发，着力培养具有科学精神和人文情怀的高素质创新型人才，为强国建设提供有力的人才支撑。五是要运用好传承的力量。要一以贯之地注重总结、提炼、传承好教育理念、文化内涵，不断激发教育活力的内生动力。

与会人员一致表示，要以此次宣讲为契机，完整、准确、全面学习领会党的二十届三中全会和全国、全省教育大会精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，积极践行教育家精神，持续探索“三全育人”“五育并举”创新和实践路径，走稳走好集团化办学的传承、创新、发展之路，为推动许昌城乡融合共同富裕先行试验区建设贡献力量。