近日，许昌市特殊教育学科区域联动教研活动在禹州市特殊教育学校举行。许昌市教科研中心特殊教育教研员徐秋敏，各县（市）特殊教育教研员、业务校长、生活数学学科教师，徐秋敏特殊教育名师工作室成员教师，共同参与活动。

本次活动旨在打破校际壁垒，促进区域内特殊教育资源的共享与交流，为特殊教育事业注入新的活力与灵感。

活动分听评课、优课送教、研讨交流、专题分享四个环节进行。

禹州市特殊教育学校青年教师韩莹讲授生活数学《比高矮》一课。韩莹教学设计依据课程标准与新教育理念，以学生为主体，运用生活化、游戏化的教学方式激发学生认知内驱力。多种形式的运用，让不同层次学生均有良好的学习体验，很好地激发了学生的学习兴趣。

徐秋敏特殊教育名师工作室成员，省优质课一等奖获得者，襄城县特殊教育学校教师朱婷婷为禹州市特殊教育学校智障儿童讲授《狮王进行曲》。她以故事与视频创设逼真情境，孩子们仿若置身狮子王国，借此深入理解乐曲，激发想象与创造。通过启发引导、参与互动、有效支持学生，激发参与热情，并及时反馈指导，达到了良好的教学效果。

课后，听课的老师们围绕两节课进行了深度的研讨。大家一致认为，韩莹老师的《比高矮》一课，贴合学生实际，脉络清晰，功底扎实。设计循序渐进，从动物比高矮引入，经多阶段拓展延伸至生活应用，如按照从高到矮排队帮助学生深入理解概念，体现以生为本，不同层次学生均有收获。朱婷婷老师的《狮王进行曲》一课，情境创设是亮点，角色扮演将气氛推高，学生投入模仿，展现表现力与感染力，领悟音乐与表演联系，提升综合素养。教师注重互动，善用提问、引导、鼓励，使学生成主角，且能捕捉学生点滴，及时反馈指导，彰显以学生为主体的教学典范。

最后，教研员徐秋敏以《培智课堂模式改革路径探究》为题做经验分享。她围绕培智课堂的现状分析、教学方法的探究、培智儿童潜能开发的意义和价值三个方面进行了深度阐述。

一是培智课堂现状呈多面性，学生个体差异大，注重分层教学，使每位智障儿童都能在原有基础上得以发展；二是培智教学方法以生活为基，融知识于生活，尝试游戏化教学，在游戏中促进智障儿童全面发展，助力其适应社会；三是智障儿童潜能开发意义重大，要深度培养和挖掘他们的潜能，促进交流表达，培育社交情感，于互动中学会共处，增强自信。

未来，相信在许昌市全体特殊教育工作者的共同努力下，借助本次活动中积累的宝贵经验与收获的深刻认识，能为特殊孩子们创造更加美好的明天。