打破壁垒构建系统生态，厚培沃土绽放科研繁花。近日，许昌市第二届教科研活动月成功举办。本届活动月以“聚焦教科研，贯通学段链，赋能新高考”为主题，通过成果推广、专题研讨、课例观摩、名家引领等多元化形式，在全市教育系统掀起教科研热潮。

高位统筹谋划，构筑教科研协同发展新高地

本届活动月立足区域教育发展实际，围绕“小初高一体化”培养、新高考备考、拔尖创新人才培养、教学成果推广等核心议题，创新采用“主会场+分会场”“线上+线下”融合模式，联动全市中小学、幼儿园，特邀省教科院专家、全国知名学者及豫西北教研联盟城市代表深度参与；以“校校有活动、人人触科研”为目标，强化顶层设计与基层实践衔接，搭建起多层次、广覆盖的教研交流平台，为区域教科研协同发展奠定坚实基础。

精准攻坚破题，构建“小初高一体化”

育人许昌范式本届活动月将“小初高一体化培养”作为核心攻坚任务，汇聚管理、育人、学科多维度智慧开展系统性破局。在管理层面，长葛市二高校长朱登峰、许昌市一中副校长王现军、市新东街小学校长吴凯歌等提出“多元评价体系”“素养衔接机制”“联合教研制度”等顶层设计建议，强化一体化培养制度保障；在育人一线，高中、初中、小学班主任张仁杰、沈贝贝、黄丹丹聚焦“能力断层”“心理适应”等现实问题，推出“家校协同”“过程评价”等务实策略……

“教育的高质量发展，始于科研的精准发力，成于学段的有机贯通。”市教育科学研究中心主任刘中锋表示，本届活动月标志着许昌教科研从“单点突破”转向“系统攻坚”。下一步，许昌将持续深化“小初高一体化”教研机制，建设“衔接教学实验校”，推进“教学评”一致性改革，让科研成果真正扎根课堂、惠及广大师生。

聚焦学段贯通，破解语文教学学段断层难题

本届活动月以小初高《红楼梦》教学衔接为切口，开展“解剖麻雀”式深度研修。项目组前期通过调研诊断出各学段在目标、内容、方法、评价上的“四大核心问题”，随后由教研员领衔组建跨学段磨课团队，构建起系统性解决方案。

在许昌高中会场，市毓秀路小学老师张晓凯的《红楼春趣》重在激发学习兴趣，许昌市第六初级中学老师赵淑君的《刘姥姥进大观园》聚焦训练方法，许昌市第三高级中学老师朱小鸽的整本书阅读侧重思辨能力升华。三节梯度分明、一脉相承的示范课，生动诠释了“目标纵向衔接、内容横向贯通、能力螺旋上升”的衔接范式，为全市语文教学提供了可复制、可推广的“许昌样本”，推动学科教学从碎片化走向系统化。

多维协同发力，共绘“五育”并举育人同心圆

围绕“赋能新高考”核心任务，本届活动月搭建多元对话平台，助力高中教育平稳转型。许昌高中承办的新高考备考策略活动，聚焦拔尖创新人才培养、生涯规划等重点难点，通过课堂展示、资料汇编等形式推广先进经验；名校分享“强基计划”培养路径，生涯规划师解析选科与职业发展关联，一线教师展示“大单元教学”“项目式学习”等创新课堂，为新高考背景下的育人实践提供有力支撑。

同时，“许昌好课堂”体音美优质课评选在魏都区实验学校、许昌市第三高级中学同步举行，集中呈现“五育”并举课堂创新成果。活动坚持以德为先、全面发展，凸显美育浸润、体育强身、劳动育人的育人导向，推动形成德智体美劳相互促进、有机融合的育人格局，助力学生全面发展、健康成长。

强化成果转化，激活区域教育创新发展引擎

本届活动月既是教育教学问题的破冰场，又是优秀教科研成果的推广台。在河南省基础教育教学成果推广活动中，市小学数学教研员张红娜主持的“厚重课堂”成果引发广泛关注。在河南省基础教育教学成果推广暨名家引领活动中，许昌市东城区实验学校老师陈丽蕊、许昌高中老师张随军、许昌实验小学老师尹赛丽等的教育教学成果，集中展现了许昌教师在课程改革、教学创新、育人模式变革等领域的突破性成就。

河南省基础教育课程与教学发展中心专家的精准点评与专题指导，进一步明确了成果深化与推广方向。专题讲座《明察检视点：教学成果提质的关键之举》，从专业角度解析教学成果培育的核心要点，为拟参评市级、国家级基础教育教学成果奖的教师提供了宝贵指导，有效激发了全市教师的教科研热情。

锚定长远发展，谱写基础教育高质量发展新篇章

“活动落幕不是终点，而是常态化教研的新起点。”市教科研中心明确了后续三大重点行动：一是建立小初高教研员定期会商机制，每季度聚焦衔接新问题开展专题研讨；二是启动“四大名著教学衔接”“数理思维进阶”等延伸课题，将《红楼梦》衔接经验拓展至全学科，推动学段贯通教学全覆盖；三是深化教育评价改革，在中小学增设整本书阅读专项测评，高中模考加大思辨能力考查权重，以评价改革引领教学改革方向。

潮平两岸阔，风正一帆悬。本届活动月不仅为许昌教育提质增效装上了科研引擎，还以系统性改革实践为新时代基础教育发展提供了“许昌样本”。未来，我市将持续深化教科研改革创新，以教科研为笔，以学生素养为墨，以育人实效为纸，奋力书写教育高质量发展新篇章，为教育强国建设贡献许昌力量。